论文亮点怎么写

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Sci论文的Introduction就是简要介绍自己的文章内容，引起读者兴趣的一段话，字数一般不会太多，就算是好几十页的论文，Introduction也一般不会超过一页，那么，怎样写Introduction才能起到抛砖引玉的作用，吸引读者呢？

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首先，在Introduction要简要介绍一下前人的研究成果，不用太长，只要挑一些主流发现就可以了，然后在最后说一下这些研究的缺陷或者不足之处，并且之处自己的文章可以弥补这些不足。然后，开始介绍自己的研究内容，实验方法一带而过，最重要的是把自己独特的思考结果呈现出来，让别人看出来你的文章创新在何处，简而言之就是要突出自己文章的亮点，从小学开始我们在学写作文的时候老师就教我们写作文要有亮点，在sci论文写作中这个亮点就是你的创新之处，如果你写一种疾病，就要写出新的症状或者新的药、疗法，就算你可能还无法证明这个症状的典型性或者这个药能否投入市场，有了这个创新之处你的文章发表筹码就增加了很多。

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Sci论文Introduction的作用大家可不要小视，它的好坏直接影响到你文章的引用率，因为大家在了解一篇文献之前都是从题目和Introduction来了解信息的。

佛靠金装，人靠衣装。

文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。

呈现在大家面前的这些精彩片段，就是满分作文中的一大亮点，细细品读吧！ 一、巧用比喻，生动形象 二、善用拟人，添彩增辉 肠害斑轿职计办袭暴陋 拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。

当你在沙漠中跋涉，火辣的太阳就在你的头顶。此时，你最需要的是什么？— 是一股清泉。那么这股清泉就是生命的亮点。

当你受到挫折，独自躲在房间默默流泪，自暴自弃。此时，你最需要的是什么？ — 是家人的理解。那么理解就是生命的亮点。

我想谁也不会忘记发生在2004年年底印度洋的那场让人触目惊心的天灾人祸吧！当突如其来的海浪冲垮了正在海边嬉戏的游客和海岸的建筑时，如果你是一名受难者，那时的你最需要的是什么？— 是他人的帮助。此时帮助就是生命的亮点，是全人类的亮点，是世界的亮点。

面对这场灾难，全人类都感到震惊、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的亮点。小说个人、学校，大至省市乃至国家，捐钱捐物成了社会的潮流，让每一个人在这个初冬的季节感到一股暖流流过，每个人用自己炽热的心与受难者一起重建家园，这次灾难造成了无数死伤，破坏了无数幸福的家庭，对此家人们悄然泪下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他们得到了无数的援助和关怀。现在，印度洋周边国家都开始重建家园，不久的将来，我们又将看见一个个幸福的家庭，一张张充满希望的笑脸，看见那片美丽的大海，我不禁想起了人们常挂在嘴边的一句话：只要人人都献出一份爱， 世界将变成美好的人间。

世界大体如此，需要的是人与人的关爱与帮助，正如一首歌中所唱：我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待；我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安！

有人说灾难可以看出一个人的意志，确实如此，但依我看，灾难更多的看出了整个世界的团结，看出了人类之间的互助，看出了国与国之间的友谊，这些都是生命的亮点，是全人类的亮点，是世界的亮点。

原发布者：pd57729

个人总结亮点《个人总结亮点》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里[http：//]。篇一：2013年度个人工作亮点2013年度个人工作亮点（人事处蔡**）我是人事处副处长蔡**。2013年，在各级领导的悉心指导下，在同事们的热忱帮助下，勤奋敬业，务实进取，较好地完成了各项工作任务。一、加强学习，不断提高自身综合素质。认真学习了党的十八大和十八届二中、三中全会精神，积极参加党的群众路线教育实践活动，较为系统地学习了党的创新理论成果。二、勤奋工作，较好地完成人事工作任务。坚决贯彻省局党组的决策精神，服从大局，任劳任怨，以身作则，认真实干，经常加班加点工作，做到了吃苦不叫苦，有难不怕难，有累不喊累，在处里人员少、事情多、任务重的情况下，较好地完成了干部选拔、机构改革、人员招录等各项工作任务，还完成了负责牵头省局清理行政审批事项任务。三、尽职尽责，较好地完成实践活动任务。担任省局群众路线教育实践活动领导小组综合组组长，较好地完成了省局党组分析检查报告等重要综合性材料起草，较好地完成了活动方案、总结、通知、报告等大量日常材料的撰写，组织筹备了省局党组民主生活会、工作动员会、推进会、总结会等各类活动。四、改进作风，自觉做到廉洁自律。坚持公道正派，严格按权限、按职责、按程序、按时限完成工作任务；注重干净干事，严格执行中央的“八项规定”，努力改正“四风”

首先你要明白亮点是什么，亮点是指你工作中有别与他人或高于他人的方面。那么，你在写总结时必须把这些方面单独列出来，然后加以一条一条地详述，你的亮点就突出了。

分类

1确确实实的成绩

2有些工作中实践效果很好的具体的做法和工作经验

方法

(1)在每个段落叙述每件事时，都要严格按事件前因、经过、后果顺序，参与者、时间、地点、结果要交代清楚，简单明了。没有明确结果的一般要加上后续处理的方法及计划。

(2)详略得当：详述领导关心的问题、影响全局的问题、影响结果的问题，突出你（们）的工作对这件事结果的作用（正面作用）和意义。略写次要问题及领导不关心的问题。

(3)多用数据，少作评论。用客观事实引导读者自己得出结论——你们的工作对整个事件或者对事件的重要环节起到了好的、明显的或者关键性的作用。

(4)注意内容尽量不要与其他人的内容有矛盾和重叠。对于多人共同完成的工作，如果大家一起写工作亮点，需突出个人在其中不同环节的工作与其他人不同的地方，不要把所有的工作都堆在自己身上，不要长篇累牍描述这部分内容，把重点放在你跟大家不一样的部分上，否则你不烦，领导看也看烦了。

(5)不要太谦虚，也别吹牛。

题材来源

(1)周报、月报、年报

(2)工作数据及统计结果

(3)电子邮件、个人日记、会议记录等

平时要注意积累，其实写工作亮点也是帮你自己梳理日常工作得失，客观一些，能帮助你总结好的经验，积累工作技巧，对能力提高还是有好处的，不要应付公事。

用一颗童心点亮满天繁星——让班主任的心永远年轻 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象许多小眼睛……”可以说每个孩子在童年时都听过或唱过这首歌，也许每个孩子在唱起这首歌时，都幻想过有一天自己能在那浩瀚夜空寻找到属于自己的位置，做一颗独一无二的小星星，放射出属于自己的独特的光辉！ 哪一颗小草能没有绿色？哪一朵鲜花能没有芳香？哪一颗星星能没有光辉？每一位学生都是独一无二的，他们就是那遥遥夜空里不可或缺的一个，他们渴望着被发现，渴望着被点燃，而我们班主任的神圣职责就是：点亮每一颗繁星，让每颗繁星在夜空发出自己的光和热，让他们的生命因能够发光而神奇！ 那么怎样让每位学生都能活出自己的色彩呢？有首歌这样唱：“革命人永远是年轻”只有拥有年轻的心态，才能时刻保持昂扬的斗志和勇往直前的革命热情，那么，我想我们的教育事业也一样，班主任也应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是童心。

我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心，用童心培育童心，只有童心不灭，我才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的世界，才能真正象朋友一样走进学生的内心世界。拥有童心的人一定是充满自信的人，自信是生命成长的强大动力。

我常这样教育我的学生：人类的很多伟大发明都是因为拥有童心、拥有自信，爱迪生因为童心和自信，对任何细微的现象都感到好奇，结果成了发明大王；牛顿因为童心和自信，对一个落地的苹果进行思考，结果发现了万有引力；莱特兄弟因为童心和自信，羡慕鸟儿飞翔蓝天的自在，结果发明了飞机；因为有了跑的自信和愿望，人类有了汽车；因为有了说话的自信和愿望，人类有了电话；因为有了传递交换的自信和愿望，人类有了互联网…… 我这样教育我的学生，就是要让自信的阳光照亮他们的心头，苏霍姆林斯基说过，“没有不想成为好孩子的儿童。从学生来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上的所有的好的东西。”

我认为教育的使命就是要呵护孩子的这种愿望，让他们对什么都感到好奇，对什么都充满信心。我班里曾经有过这样一位同学，记得那次我设计了以“打假”为话题的作文训练，很多同学都围绕社会上的种种造假现象说出了自己的看法，其中有位许一斌同学以《打假也要从老师开始》为题，对老师在教书育人过程中出现的种种造假现象提出了强烈的质问，并引经据典地用了大量的名言和事实来证明老师造假的危害性……我被这位同学敏锐的观察力深深折服，很多老师看了这篇文章都纷纷指责这位同学不知天高地厚，看事过于偏激。

但我确不这么认为，我认为孩子能在作文里对老师说出这些话来是对老师的信任，说不定他还在为自己独树一帜的观点和言论而沾沾自喜呢！于是我在教室里朗读了这篇作文，很多同学在底下窃窃私语：“他简直是疯了！”我说，许一斌没有疯，他只是对自己的观察力和分析问题的能力感到特别自信而已，因为自信而说实话，这难道是错的吗？他对老师提出的要求有很多都是老师一直都在试图寻找的，现在许一斌同学帮老师找出来了，老师在这里对许一斌同学表示深深的感谢。这时我看到许一斌同学本来怕被老师责骂的不安的眼神因被老师肯定和赞赏而神采飞扬，他坐得更端正了，胸挺得更直了，我明白，他比以前更自信了，他以后还会用他敏锐的观察力去发现生活中更多的事，说出更多的实话来。

同时，班内也会有更多的同学敢于说真话，表达自己的真情实感！ 孩子的童心是梦想的守护神，是纯洁的，也是脆弱的，它需要我们教育工作者时刻做到小心轻放。好教师可以使学生从小就感受到人性的美好，不称职的教师却使孩子过早地看到和领受人性丑恶的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。

有这样一个关于梦想的小故事：一个小男孩，在吃葡萄时把核埋在一个花盆里，人家告诉他，葡萄要用葡萄藤插栽，核是种不出来的，男孩说，他就是想创造奇迹。他的爸爸见他不听劝告，仍然天天观察核有没有发芽，叫他买酱油，连叫几声他都没听见，一生气就打了他，还把花盆摔碎了，男孩哭了。

有一天，男孩见一个女孩也在种葡萄核，就告诉她，核是种不出来的，女孩说她想创造奇迹，几天后，她的花盆里居然长出葡萄藤来，女孩开心极了。可是那个男孩却哭了，因为他看见，那棵藤是女孩的父亲偷偷载进去的。

故事里的两位父亲扮演了两种不同类型的教育者，前者用成人世界功利、世故的心态去衡量孩子天真的想法，并残忍地毁灭了孩子创造奇迹的梦想；后者却用孩童般的童心去感知孩子的梦想，并因势利导，呵护了一颗纯洁无暇的童心。联系自身，作为班主任的教育主战场上的斗士，我们不禁要扪心自问：我在孩子面充当了什么样的角色？是残忍的梦想的毁灭者，还是充满童心的梦想的守护神？我们要牢记：任何形式的简单粗暴的否定、冷漠变相的体罚都是对孩子美好而脆弱的心灵的任意践踏，都是不道德的教育行为。

孩子的童心一定得小心轻放！ 教师在学生面前可以扮演很多不同的角色：严父、慈母、兄长、亲属、朋友……我愿意带着一份跟孩子一样的童心，扮演。